ruangbit.

Menilai Pembelajaran Siswa Online

Ruangbit – Anda telah mengajar, tetapi apa yang telah Anda nilai? Bisakah penilaian juga tentang pengajaran? Bagaimana Anda tahu siswa telah belajar?

Sangat mudah untuk melupakan bahwa alih-alih menjadi proses yang terpisah, pengajaran dan penilaian memiliki hubungan yang erat keduanya saling melengkapi dan membentuk proses pendidikan yang holistik. COVID-19 telah mendorong peningkatan interaksi online dengan siswa kami. Akibatnya, banyak pendidik harus menyesuaikan pengajaran dan strategi penilaian mereka. 

Pada artikel ini, kami mengeksplorasi penilaian berbasis aktivitas online untuk mendukung proses belajar mengajar.

Penilaian dan Umpan Balik

Mungkin salah satu aspek yang paling menantang dari pembelajaran jarak jauh dan pengajaran jarak jauh darurat selama COVID-19 adalah aspek penilaian. Selain menempatkan materi kursus Anda secara online, Anda mungkin ingin memastikan apa yang siswa ketahui, dan menunjukkan apakah mereka telah memenuhi hasil kurikulum atau tidak. Dengan kata lain, fokus Anda mungkin pada penilaian pembelajaran daripada penilaian untuksedang belajar. 

Kami telah mendengar kasus, misalnya, di mana siswa telah diizinkan kembali ke kampus untuk melakukan ujian, dengan sedikit atau tanpa dukungan untuk belajar dalam persiapan untuk ujian tersebut. Tentu bukanlah praktik penilaian yang adil, andal, atau valid untuk mengharapkan siswa datang dan menulis ujian ketika mereka tidak memiliki kesempatan dan dukungan untuk mengerjakan aktivitas dan konten yang mengarah ke ujian itu. 

Beberapa institusi telah berhasil menerapkan beberapa bentuk pembelajaran online. Namun, sering kali, ini berbentuk meminta siswa untuk membaca buku teks dan menyerahkan tugas. Ini belum tentu sangat membantu bagi siswa yang berjuang di lingkungan ini.  

Jika pembelajaran berkurang dan kurang bermakna, apa yang Anda nilai?

Berhentilah mengkhawatirkan tentang pengujian dan mulailah berpikir tentang belajar. Dalam sebuah posting di Inside Higher Ed , sebagai tanggapan terhadap pandemi, Jody Greene menulis:

‘Dengan mencoba mereplikasi penilaian langsung dalam pengaturan online, kami gagal mengenali bahwa perubahan media mungkin memerlukan perubahan desain. Terutama jika pengajaran Anda terputus mendekati waktu ujian akhir … jangan langsung menyimpulkan bahwa Anda dapat atau harus “melakukan ujian akhir secara online”. 

Memahami nilai penilaian formatif

Biasanya fokusnya adalah pada penilaian sumatif. Ini sering berbentuk tugas atau ujian tertulis setelah siswa menyelesaikan bagian pekerjaan. Tugas sumatif tradisional mungkin lebih menantang bagi siswa online, khususnya. Pembelajaran dan penilaian online membutuhkan lebih banyak pengarahan diri dan motivasi diri. 

Banyak siswa masih mengembangkan keterampilan seperti manajemen waktu. Sebagian besar institusi memiliki Learning Management System (LMS), tetapi jika siswa Anda hanya memiliki akses internet yang terputus-putus, mereka belum tentu dapat melakukan penilaian secara online di LMS institusi Anda.

Penilaian formatif adalah suatu kegiatan, atau serangkaian kegiatan, yang dirancang untuk mendukung dan meningkatkan pembelajaran. Ini membutuhkan umpan balik yang berkelanjutan untuk memungkinkan siswa melihat kesalahan mereka dan memperbaikinya dengan bimbingan. Ini mendukung perkembangan kognitif. Setelah Anda mengintegrasikan aktivitas ke dalam pembelajaran siswa, Anda sudah mulai mengalihkan fokus ke jenis penilaian yang lebih formatif. 

Aktivitas seperti kuis dapat dirancang sedemikian rupa sehingga siswa terlibat dengan membaca dasar, mengerjakan kuis sendiri, dan kemudian membandingkan pemikiran mereka dengan umpan balik yang Anda berikan  

Semua strategi ini mendorong komunikasi, negosiasi, dan kolaborasi. Siswa menggunakan umpan balik yang mereka terima pada penilaian formatif mereka untuk memahami seberapa baik mereka telah belajar dan di mana mereka perlu fokus untuk mempersiapkan penilaian sumatif. Mereka juga termotivasi untuk terus mengikuti kursus.

Pertimbangkan penilaian sumatif terintegrasi

Dalam konteks di mana siswa tidak bertatap muka dengan Anda atau satu sama lain, dan tidak memiliki koneksi internet yang andal, penilaian sumatif tradisional dapat menjadi lebih menantang.

Penilaian sumatif tidak harus berupa ujian. Kegiatan penilaian formatif yang telah Anda bangun ke dalam desain Anda dapat membentuk bagian penting dari strategi penilaian sumatif terpadu. Daripada ujian tunggal, pertimbangkan strategi penilaian yang terdiri dari empat tugas yang membangun produk akhir, misalnya, masing-masing membangun dari yang sebelumnya, meningkatkan setiap waktu berdasarkan umpan balik yang Anda berikan di antaranya.

Gunakan umpan balik untuk membangun komunikasi dan kolaborasi ke dalam penilaian

Umpan balik/Feedback merupakan aspek penilaian yang paling penting dalam setiap situasi belajar dan mengajar. Umpan balik dapat membantu siswa untuk merasa lebih ‘hadir’ dalam kursus, dan merasakan kehadiran orang lain dengan lebih kuat.

Memberikan umpan balik yang berguna, tepat waktu dan membantu siswa untuk merefleksikan dan menilai diri mereka sendiri, dan berguna untuk perbaikan. Dorong siswa untuk merefleksikan pekerjaan satu sama lain dengan mengundang komentar atau mengajukan pertanyaan di forum obrolan atau grup WhatsApp, atau dengan membagikan pekerjaan mereka dan meminta evaluasi terhadap kriteria yang disepakati. 

University of British Columbia di Kanada telah mengembangkan serangkaian lokakarya untuk pengajaran online . Mereka berbicara tentang apa yang membuat umpan balik efektif dan menjelaskan ide-ide untuk mengomunikasikan umpan balik secara online . Untuk artikel bermanfaat yang memberikan gagasan tentang sifat dan tingkat umpan balik yang membangun.

Bagi Anda para Guru yang sedang mencari jasa pembuatan aplikasi penilaian siswa, ruangbit membuka jasa pembuatan aplikasi penilaian siswa. Untuk konsultasi lebih lanjut silahkan menghubungi WA :0813-5799-3755.

Visit Us

PO Box 223158
Road Wordwide Country, USA

Email us

support@mail.com
creative@digital_agency.com

call us

+91-234-567-8900
+91-234-567-8999

get in touch