ruangbit.

Tahapan Pengembangan Bakat

Ruangbit – Pada tahun-tahun awal, bakat anak-anak mungkin sangat berbeda. Mereka mungkin terbatas pada apa yang disebut Gagne (1991) sebagai “keberbakatan dasar” (kecerdasan intelektual, kreatif, sosioafektif, dan sensorimotor), atau apa yang disebut Gardner (1983) tujuh “kecerdasan” (logis-matematis, linguistik, musik, spasial). , kinestetik-jasmani, interpersonal, dan intrapersonal). 

Ketika anak-anak mengalami berbagai lingkungan di sekolah, di rumah, dan di masyarakat, mereka menunjukkan kekuatan atau bakat yang lebih spesifik.

  • 4–10 tahun: Pertumbuhan dalam kontrol kognitif melalui eksplorasi dan observasi
  • 10–13 tahun: Pengembangan bakat melalui mentor, model, kontes, magang
  • 13–18 tahun: Komitmen untuk pengembangan bakat, idealisme, memadukan diri dengan bakat
  • 18–22 tahun: Kristalisasi bakat dengan pilihan karir

Enam Strategi

Penelitian menunjukkan bahwa guru tidak memerlukan pelatihan yang panjang untuk mengenali dan mengembangkan bakat, hanya orientasi dan motivasi untuk melakukannya. Berikut adalah beberapa strategi yang mungkin berguna bagi guru dan konselor.

1. Komit diri Anda untuk peran pencari bakat.

Waspadai tanda-tanda bakat di empat bidang

  • akademik/intelektual,
  • artistik,
  • kejuruan/teknis, dan
  • interpersonal/sosial. 

Bloom (1985) mengingatkan kita bahwa proses mengidentifikasi bakat harus dimulai sejak dini dan dipandang sebagai proses berkelanjutan dari penggambaran kekuatan, minat, dan gaya pertumbuhan belajar siswa yang lebih baik. Ini bukan proses satu kali yang menguji dan menyatakan anak berbakat atau tidak berbakat pada waktu tertentu, melainkan proses berkelanjutan, menggunakan pengalaman belajar, tes, dan umpan balik dari guru dan orang tua. 

Di atas segalanya, siswa dan orang tua mereka harus memiliki kesadaran yang berkembang tentang kekuatan bakat, minat, dan gaya belajar siswa. Anak-anak yang cepat belajar pembagian panjang, atau kemudian bagaimana membagi pecahan kompleks, mungkin menunjukkan tanda-tanda bakat matematika. 

Bakat juga dapat ditunjukkan oleh mereka yang menulis puisi dengan gambar yang mencolok, yang fasih dalam peristiwa politik, yang menulis laporan yang sangat baik tentang eksperimen sains; yang menunjukkan keterampilan dalam melukis, musik, atau drama; atau dalam memproduksi proyek dalam bisnis, pertanian, toko, atau ekonomi rumah tangga. Peran guru adalah untuk menunjukkan kekuatan ini kepada anak dan orang tua, dan menggunakan hasil tes prestasi untuk lebih memverifikasi bakat yang mungkin muncul. 

Guru juga dapat mengamati siswa menjadi sangat baik dalam peran kepemimpinan, dalam interaksi sosial, atau dalam membantu orang lain untuk mendapatkan wawasan. Feldhusen (1993) merekomendasikan bahwa guru membuat catatan pada kartu arsip untuk setiap siswa untuk digunakan dalam strategi kedua, di bawah ini. yang menunjukkan keterampilan dalam melukis, musik, atau drama; atau dalam memproduksi proyek dalam bisnis, pertanian,

2. Susunlah beberapa kegiatan pembelajaran

yang memberikan kesempatan yang sangat baik kepada siswa untuk menunjukkan potensi bakat mereka. Siswa dengan bakat sastra, misalnya, dapat menunjukkan kemampuan mereka yang muncul dengan menulis puisi, cerita, atau prosa deskriptif, siswa sains dapat melakukan brainstorming pertanyaan tentang hewan atau senyawa, kemudian merancang proyek atau penelitian untuk menjawab pertanyaan mereka sendiri, siswa sejarah dapat mempelajari tokoh-tokoh sejarah dan melakukan analisis mendalam tentang pemimpin individu, dan siswa matematika dapat bekerja dalam kelompok kecil dan mencari cara alternatif untuk mewakili dan memecahkan masalah matematika klasik.

Dalam semua kasus ini, pintu terbuka bagi siswa untuk menunjukkan pemikiran dan minat kritis, serta inisiatif dan keterampilan dalam perencanaan, pengorganisasian, dan kepemimpinan. Seluruh kelas dan diskusi kelompok kecil juga berguna karena memerlukan lebih sedikit pembicaraan guru, arahan, dan kontrol dan lebih banyak inisiatif siswa.

3. Kenali dan perkuat tanda-tanda bakat melalui pujian. 

Memuji perilaku berbakat tertentu memberi siswa rasa kemanjuran diri dalam bakat itu dan mendorong pertumbuhannya (Schunk 1991).

4. Bantu siswa yang telah menunjukkan tanda-tanda bakat di bidang tertentu untuk menetapkan tujuan.

Dalam proyek penelitian kelas, Siegle (1995) telah menunjukkan bahwa siswa yang dibantu dalam menetapkan tujuan tersebut lebih cenderung untuk mewujudkan pertumbuhan dan prestasi unggul di bidang itu. Siegle juga telah menunjukkan bahwa hanya dengan satu jam pelatihan jabatan, guru dapat belajar untuk secara efektif menunjukkan kekuatan bakat siswa dan membantu mereka menetapkan tujuan.

5. Temukan sumber daya untuk membantu mengembangkan bakat siswa. 

Ini termasuk bahan bacaan dan fasilitas komputer; perpustakaan daerah dan museum; mentor; klub dan kompetisi; Program Sabtu dan musim panas yang ditawarkan oleh sekolah atau komunitas; pertunjukan seni; dan seterusnya. Sejumlah distrik sekolah dan komunitas menerbitkan direktori sumber daya untuk pengembangan bakat siswa.

5. Bagikan pengamatan Anda tentang bakat

yang mulai tumbuh dengan orang tua siswa, dan mintalah orang tua dalam upaya untuk mengidentifikasi dan memelihara bakat anak-anak mereka. Peran orang tua dalam identifikasi dan pematangan bakat sangatlah kuat. Csikszentmihalyi dan rekan (1993) dan Bloom (1985) telah menunjukkan bahwa dukungan orang tua yang substansial diperlukan tidak hanya dalam mengidentifikasi bakat tetapi juga dalam membantu anak-anak untuk mendapatkan sumber daya dan pengalaman yang dibutuhkan, dalam memperkuat kemajuan mereka dan membangun rasa self-efficacy mereka, dan dalam mendorong perilaku penetapan tujuan dan komitmen untuk jangka panjang, pengembangan bakat tingkat tinggi. 

Tentu saja, peran orang tua tentu berkurang seiring bertambahnya usia siswa. Pada usia 16-18, siswa sendiri harus mengambil tanggung jawab yang semakin besar untuk mengembangkan bakat mereka dan mengejar tujuan karir.

Untuk Anda yang sedang mencari jasa pembuatan aplikasi penentuan minat bakat, ruangbit membuka jasa pembuatan aplikasi penentuan minat bakat. Untuk informasi lebih lanjut silahkan menghubungi WA : 0813-5799-3755.

Visit Us

PO Box 223158
Road Wordwide Country, USA

Email us

support@mail.com
creative@digital_agency.com

call us

+91-234-567-8900
+91-234-567-8999

get in touch