ruangbit.

Media Pembelajaran Dongeng Digital

Pengantar

Ruangbit – Pembelajaran yang aktif, efektif, menarik, dan menyenangkan dapat diciptakan oleh guru melalui strategi alternatif dalam penyampaian bahan ajar. Salah satu strateginya adalah dengan memanfaatkan media dongeng digital, metode dalam mendongeng, dan alat peraga dalam kegiatan pembelajaran disesuaikan dengan tingkat pemahaman anak didik.

Dengan menggunakan berbagai media mendongeng, dan pengembangan metode dalam pembelajaran, pembelajaran aktivitas tidak akan terasa menjenuhkan. Peserta didik akan lebih antusias, bergairah, disiplin, dan termotivasi oleh kreativitas mereka. Dengan semangat dan motivasi peserta didik, pembelajaran kegiatan akan peningkatan kualitas perkembangan peserta didik.

Apa itu dongeng?

Dongeng telah lama digunakan sebagai bahan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris di sekolah menengah untuk menanamkan dan melestarikan kearifan dan budaya lokal serta meningkatkan kompetensi kebahasaan siswa. Berdasarkan observasi dan wawancara di kelas, praktik di sekolah saat ini menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran yang dikembangkan dari materi ini berkisar pada keterlibatan siswa dalam membaca, memahami, menghargai, dan mengidentifikasi cerita moral dari dongeng, baik secara lisan maupun tertulis. 

Untuk mengembangkan cerita-cerita menjadi lebih interaktif dan Kegiatan pembelajaran melibatkan siswa tidak hanya untuk mencari informasi, menceritakan kembali, dan mengidentifikasi cerita moral tetapi lebih lanjut untuk meningkatkan soft skill dan kreativitas mereka melalui menanggapi dongeng tergantung pada kreativitas siswa. 

Dari LKS dapat disimpulkan bahwa materi yang dihasilkan dari media dongeng juga efektif untuk melatih kreativitas siswa, dan efektif sebagai sarana pendidikan karakter. 

Kenapa kita perlu dongeng digital?

Salah satu hambatan pembelajaran dongeng pada sekolah menengah merupakan belum tersedianya sarana pembelajaran. Anak didik biasanya membutuhkan bahan lebih menurut itu buat membantu mereka menuntaskan studi menggunakan mudah.

Metode penelitian yg dipakai merupakan exploratory mixed design. Sebuah cerita yang baik merupakan objek menurut cerita lokal yg dipilih. Semua berbagi indera yg terdiri menurut pedoman pengajar, kitab murid, dan audiovisual. Hasil menurut penelitian ini merupakan peningkatan literasi dalam murid dan efektivitas perangkat pembelajaran dongeng buat murid sekolah menengah.

Kesimpulan penelitian bahwa cerita lokal yg diubah dan disuaikan menjadi penemuan perangkat pembelajaran yang efektif buat memfasilitasi pembelajaran murid dan menaikkan keterampilan literasi lebih baik daripada metode biasa. Hal ini bisa sebagai bagian pengembangan kompetensi pengajar dalam mengajar.

Metode yang perlu dikembangkan

Pengajaran bahasa Indonesia dikembangkan dengan pendekatan character building. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengembangkan dan mengajarkan nilai-nilai pendidikan karakter kepada siswa adalah melalui penggunaan buku teks dongeng. Dongeng merupakan karya sastra yang tidak hanya berfungsi untuk dibaca sebagai sarana hiburan, tetapi juga untuk membangun karakter. Oleh karena itu, isi dongeng harus menunjukkan nilai-nilai moral yang baik untuk pengembangan karakter siswa.

Harapan ideal membaca dongeng adalah siswa dapat mengidentifikasi tipe-tipe karakter dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari sehingga membentuk kepribadian yang baik. Buku cerita terkandung dalam isi materi dan kegiatan belajar mengajar. Isi buku teks dongeng dapat menjadi semacam model untuk mengimplementasikan nilai-nilai karakter dalam kepribadian siswa Dalam proses belajar mengajar seiring dengan perkembangan zaman digital, dan Siswa belajar berperilaku baik. Dongeng sebagai sarana pembentukan karakter siswa menurun dengan adanya game online, yang menunjukkan bahwa sikap siswa untuk meninggalkan karya sastra meningkat dalam kehidupan sehari-hari.

Dongeng adalah salah satu metode terbaik yang digunakan untuk menumbuhkan literasi buta huruf dan menanamkan nilai-nilai luhur pada anak-anak. Juga melalui dongeng, anak-anak belajar untuk mengembangkan imajinasi mereka, untuk mengekspresikan diri mereka sendiri, untuk menumbuhkan rasa humor, untuk mengembangkan imajinasi mereka, untuk memperbaiki pengalaman emosional mereka dan untuk menangkap pesan-pesan implisit.

Di balik dongeng, Dongeng ditampilkan secara digital, membutuhkan komponen yang lebih detail dan komprehensif. Selain itu, pembelajaran menggunakan dongeng digital juga membutuhkan perencanaan dan representasi ruang dan waktu yang baik. Sekolah dasar. Tidak hanya guru, calon guru juga mendapatkan materi tentang metode mendongeng untuk anak. Hal ini berlaku untuk materi pembelajaran digital storytelling. Saat mengembangkan cerita, guru dapat menantang siswa untuk menjadi komunikatif dengan mengajak siswa untuk bermain peran karakter dalam dongeng.

Saya rasa itu sudah cukup untuk menjelaskan apa itu dongeng. Bagi anda yang ingin membuat dongeng secara digital, Kami menawarkan anda untuk berkerja sama atau menggunakan layanan pembuatan dongeng digital di ruangbit, dan pastinya anda mendapatkan lebih dari itu jika anda bersedia berkerja sama dengan kami Anda bisa menghubungi layanan tersebut di ruangbit dengan menghubungi nomor wa: 0813-5799-3755.

Visit Us

PO Box 223158
Road Wordwide Country, USA

Email us

support@mail.com
creative@digital_agency.com

call us

+91-234-567-8900
+91-234-567-8999

get in touch